A Escola Básica e Secundária Anselmo de Andrade acolheu a apresentação do espetáculo performativo “Cidadania em Movimento: Ciência, Tecnologia e Arte”, um projeto interdisciplinar de matriz STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) que envolveu alunos das turmas 7º C e 9º C, constituindo um exemplo inspirador da articulação entre diferentes áreas do conhecimento e da promoção de aprendizagens significativas.
Desenvolvido ao longo de mais de 21 horas de trabalho extracurricular, realizadas semanalmente às terças-feiras, o projeto mobilizou 25 alunos e quatro professores numa experiência educativa que integrou cidadania, ciência, tecnologia, robótica, música, dança e expressão artística. O resultado final foi apresentado, no dia 19 de maio, em duas sessões dirigidas a professores, encarregados de educação, assistentes operacionais, convidados e alunos da comunidade escolar.
A coordenação artística e a encenação estiveram a cargo da professora Sandra Hung, Diretora de Turma do 7º C, Coordenadora da Equipa Pedagógica do 7º C e docente de Matemática. A componente de robótica, concebida e desenvolvida pelos alunos do 9º C, foi orientada pelo professor Luís Pedro, Diretor de Turma do 9º C, Coordenador do Clube Ciência Viva na Anselmo (CCVnA), membro da Equipa Pedagógica do 9º C e docente de Físico-Química.
O projeto contou ainda com a colaboração dos professores André Antunes, Coordenador da Equipa Pedagógica do 9º C e docente das disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e História, e Paulo Arruda, membro da Equipa Pedagógica do 9º C e do CCVnA e docente de Geografia.
O espetáculo combinou diferentes linguagens artísticas e tecnológicas, desde a programação e a robótica educativa LEGO® SPIKE™ Prime até à música, à dança urbana e à expressão dramática. Através destas ferramentas, os alunos deram voz e movimento a mensagens centradas nos valores da cidadania, da inclusão, da sustentabilidade, da diversidade e da participação democrática.
Ao longo do projeto, os participantes exploraram conteúdos trabalhados nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Físico-Química, História, Geografia, TIC e Expressões Artísticas, desenvolvendo competências essenciais previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, nomeadamente a criatividade, o pensamento crítico, a autonomia, a colaboração e a resolução de problemas.
A metodologia adotada privilegiou a aprendizagem baseada em projetos, o trabalho colaborativo e interdisciplinar e a utilização das tecnologias digitais e da robótica educativa como ferramentas de aprendizagem, criação e comunicação. Esta abordagem permitiu aos alunos assumir um papel ativo na construção do conhecimento e na concretização de um produto final inovador, com forte significado educativo e social.
Merecem especial destaque os alunos do 7º C e do 9º C que participaram de forma regular e empenhada no projeto:
7º C: Dário Facada, Rafael Marques, Lara Ferreira, Nasla Silva, Melinda Ferreira, Fábio Baptista, Duarte Ferreirinho, Helena Souza, Nathalya Alexandre, Raquel Estêvão e André Rodrigues.
9.º C: Beatriz Marques, Gonçalo Pais, João Lino, Lorena Kamara, Madalena Madeira, Maria Teixeira, Martim Lehrfeld, Matilde Grácia, Matilde Xavier, Nuno Santos, Renata Fernandes e Rodrigo Nuno Santos Pereira.
Esta iniciativa enquadra-se nos objetivos estratégicos do Clube Ciência Viva na Anselmo (CCVnA), designadamente na promoção do ensino experimental e da cultura científica, na melhoria das aprendizagens e no desenvolvimento das competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
O sucesso alcançado evidencia o potencial da integração entre ciência, tecnologia e arte como motor de inovação pedagógica e de desenvolvimento pessoal dos alunos. Mais do que um espetáculo, “Cidadania em Movimento” constituiu uma experiência transformadora de aprendizagem, criatividade e participação, reforçando o papel da escola como espaço de inovação, inclusão e cidadania ativa.
