No passado dia 22 de abril, a turma do 9º C participou numa sessão de iniciação à robótica, integrada na disciplina de Físico-Química, proporcionando aos alunos uma experiência prática e interdisciplinar.
A atividade teve como base o “Cenário de Aprendizagem com Arduino n.º 1 – Projeto Semáforos”, permitindo aos estudantes explorar conceitos de Eletricidade e Eletrónica através da programação e montagem de circuitos. Ao longo da aula, os alunos foram desafiados a construir e programar um sistema de semáforos funcional, promovendo o desenvolvimento do pensamento lógico, da resolução de problemas e do trabalho em equipa.
A sessão foi dinamizada pela equipa do CCVnA, constituída pelo professor Fernando Afonso e pelo professor Luís Pedro, docente da turma. A aula contou ainda com a presença de uma professora participante no projeto “Job Shadowing”, que teve a oportunidade de acompanhar de perto a implementação desta prática pedagógica inovadora.
Esta iniciativa reforça a aposta da escola em metodologias ativas de aprendizagem, aproximando os alunos das áreas da ciência e da tecnologia de forma motivadora e significativa.
